Durante el año escolar 2020-2021, 35 estudiantes de bajos ingresos recibieron becas y matrícula reducida.

Allentown, PA (7 de julio de 2021) - La escuela Grace Montessori (GMS) de Allentown ayuda a los niños de bajos ingresos a escapar del ciclo de pobreza ofreciendo oportunidades educativas de alta calidad. A través del programa Closing the Achievement Gap de la organización, las diferencias en el éxito educativo entre los estudiantes debido a la pobreza, el dominio del inglés, la discapacidad, la raza o la etnia disminuye entre los estudiantes matriculados de GMS.

Closing the Achievement Gap ayuda a las familias mediante becas basadas en necesidades. El programa fomenta la preparación escolar y una base para el aprendizaje permanente de los niños. Gracias al apoyo y las subvenciones por un total de 111.500 dólares de organizaciones externas, como la subvención de divulgación del National Associate of Episcopal Schools (NAES), al menos el 30% del alumnado recibió ayuda durante el año escolar 2020-2021.

«La pobreza afecta significativamente el rendimiento de los estudiantes, lo que hace que la brecha de rendimiento sea difícil de cerrar», dijo Radhika Hoshing, directora ejecutiva de GMS. «La brecha de logros disminuye cuando a los niños se les presentan ricas oportunidades de aprender y prosperar, y Grace Montessori ofrece programas que educan a todo el niño, fomentando el crecimiento cognitivo, social, emocional, físico y espiritual».

El éxito del programa se mide a través de una variedad de pruebas que evalúan la competencia de los estudiantes por nivel de grado, y GMS define un programa exitoso como el 70 por ciento de los estudiantes matriculados que alcanzan competencias a nivel superior o superior en áreas definidas del plan de estudios de Montessori. GMS mide el éxito mediante:

Observaciones de los maestros: Los maestros de Grace Montessori observan el comportamiento y el seguimiento de los estudiantes. Además, los maestros vigilan el desarrollo infantil y los logros en los informes de progreso compartidos con los padres dos veces al año.

Grados K a quinto: Las habilidades lectoras y auditivas se evalúan semestralmente a través de Edwal/Shanker Reading Inventory Sixth

Grados 3+: Las habilidades básicas y el logro de conocimientos se prueban y miden mediante la administración de Stanford Standardized

GMS alcanzó los objetivos de competencia de los estudiantes del 70% independientemente de las restricciones de aprendizaje de Covid-19.

«Nuestros padres nos dicen que están agradecidos y satisfechos de que sus hijos hayan podido beneficiarse de la educación presencial en un entorno seguro y saludable durante todo el año», dijo Hoshing. «La inscripción para el próximo año está creciendo y, si bien la escuela seguirá limitando los puestos para garantizar la salud y la seguridad, atenderemos a más niños el año que viene y continuaremos ofreciendo becas a los niños necesitados a través de nuestro programa Closing the Achievement Gap».

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Acerca de la escuela Grace Montessori

La escuela Grace Montessori se estableció en 1992. Un centro sin fines de lucro, escuela y guardería infantil, estamos asociados con la American Montessori Society, con licencia del Departamento de Servicios Humanos de Pensilvania, y estamos registrados como escuela privada y no pública en el Departamento de Educación de la Commonwealth de Pensilvania. Nos esforzamos por educar a todo el niño, cognitiva, espiritual y físicamente, y nuestros entornos de clase son amplios, atractivos y están bien equipados con

materiales apropiados para la edad, diseñados para el desarrollo. Como escuela episcopal, valoramos la crianza de todo el niño proporcionando oportunidades para el desarrollo espiritual, social-emocional y cognitivo. Buscamos y acogemos con beneplácito las diferencias culturales, socioeconómicas y religiosas de nuestras familias, y las incorporamos a la vida común de nuestros estudiantes y personal.

Información proporcionada por:

Annika Dahlgren

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